Appleは本日、Newsroomウェブサイトで新しい記事を公開しました。ニュージーランドの学生がiPadを使って学習者向けアプリを作成している様子を詳しく紹介しています。記事では、ニュージーランドの学生がiPadとKeynoteを使って、低学年向けのサモア語学習アプリのプロトタイプを作成した様子が紹介されています。
ニュージーランドのオタウタヒ・クライストチャーチの恵まれない地域に点在する小学校、ブロムリー・スクールの生徒たちは、サモア語の教師が地元の高校に異動するのを見て、サモア諸島の言語であるガガナ・サモア語を学び続けたいと決心したが、代わりの教師はいなかった。
その後、8歳から11歳までの生徒グループが校長に、授業を継続する方法を見つけるのを手伝ってほしいと頼み、テクノロジーを使って別の選択肢を探し始めました。
「生徒の多くは両親や祖父母が母国語を流暢に話しますが、中には基礎的な知識しか持っていない生徒もいます。私も子供の頃に同じような経験をしました」と、ブロムリー校の教師、メレ・トギアソさんは説明します。「私はマオリとサモアの血を引いていますが、情熱的な子どもたちのおかげで、大人になってからようやく母国語を学んでいます！」
幸運なことに、ブロムリー校では、すべての教師と中学生が1人1台のiPadを持っています。すべての教室にApple TVがあり、プログラミング用のMacも多数設置されています。テクノロジーの力を借りて、生徒たちは「Digi Navigators」という探究グループを立ち上げ、解決策を模索し始めました。
まず、役立つと思われるアプリ、書籍、ウェブサイトを調べましたが、その中には、低学年の学習者にはテキストに頼りすぎているものや、発音を助ける音声や理解を助ける画像が提供されていないもの、生徒が興味を持ち続け学習を続けられるように楽しいゲームが含まれていないものもありました。
このため、Digi Navigators は、サモア語の学習を開始するための独自のアプリのプロトタイプを作成しました。
「私たちの学校の生徒全員が iPad にアクセスでき、誰もが利用できるようにしたかったので、『サモア語を学ぼう』というアプリのプロトタイプを作成することにしました」と 5 年生のジェレミア・ラウフィソさんは言います。
生徒たちはまずKeynoteというアプリを使いました。Keynoteを使えば、テキスト、イラスト、音声録音、アニメーション、ハイパーリンクを一箇所にまとめることができます。Togiaso先生は、Everyone Can CodeカリキュラムのApp Design Journal（Appleから無料でダウンロード可能）を使い、グループがアプリ開発プロセスを進めるのを手助けしました。
学生たちはアイデアを出し合い、アプリのワイヤーフレームを作成した後、チームに分かれてアプリの開発に取り組みました。多くのテストと、コミュニティ内のガガナ・サモアの専門家の支援を受け、2020年9月、Digi Navigatorsの学生たちは、太平洋諸国の次世代のテクノロジーイノベーターの機会を増やすことを目的としたイベントに招待され、アイデアのプレゼンテーションを行いました。
地元の技術専門家、投資家、教師など50名からなる聴衆の前で、5名のDigi Navigatorがビジネスケースを発表し、アプリのプロトタイプをデモンストレーションし、聴衆からの質問に答えました。また、地元のエンジェル投資家からフィードバックを受け、アイデアの成長に向けて継続的な支援とメンターシップを提供することを約束されました。
教室や自宅に戻ると、デジナビゲーターの教師や保護者は、生徒たちが自分たちの文化との間により深いつながりを築いていることに気づき始めました。
「太平洋諸島の文化では、私たちは共に成果を上げます」とトギアソ氏は言います。「誰か一人の成功ではなく、誰も取り残されることはありません。この経験を通して、生徒たちは、小さなチームで成功するだけでは十分ではないことを知りました。全員が成果を上げるには、全員が協力し、全員がうまくやっていることを確認する必要があるのです。」
これらの学生がどのようにサモア語を学ぶためのアプリのプロトタイプを作成したかを知りたい場合は、以下のプレゼンテーション ビデオをご覧ください。
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